Scegliere un percorso di studi non è facile. Un'altra difficoltà è abbandonare un percorso di studi e costruirsi un proprio percorso. Questa decisione non si basa sempre sull'insuccesso, ma anche sull'istinto e sulla messa in discussione della propria visione.
Johannes: Un numero più sperimentale
Johannes Küpper studia biologia umana all'Università di Greifswald, con ottimi risultati. Dopo aver conseguito la laurea triennale nel 2012, ha trascorso un anno in Svezia. Ora sta facendo tutto il possibile per conseguire la laurea magistrale e Johannes sogna già un dottorato. Molti, tuttavia, si chiedono perché abbia studiato giurisprudenza e sia passato alle scienze naturali solo un anno dopo. Per Johannes, è perfettamente logico: "Il mio interesse per la medicina era ancora molto vago all'epoca. Quando ho visto che l'università aveva un numero limitato di accessi, inizialmente ho optato per una facoltà ad accesso libero". Oltre all'economia aziendale, questo includeva anche il diritto. Originario di Magdeburgo, Küpper trovò buoni amici nel mondo degli articoli e degli statuti legali, ma era sempre più preoccupato se non fosse più appropriato intraprendere una carriera in campo medico. Alla fine, l'ambizione e l'orgoglio prevalsero, e lui era determinato a completare gli studi e diventare avvocato. Ciononostante, seguì la sua curiosità: scambiò idee con i colleghi della facoltà di medicina, frequentò un corso di dissezione e studiò anatomia. Johannes lottò a lungo con la sua decisione prima di prenderla. Tuttavia, familiari e amici lo incoraggiarono a fare ciò che amava. Oggi, Johannes spiega con entusiasmo cosa rende la biologia umana così speciale: "Un medico è essenzialmente un professionista. Lavora con le conoscenze esistenti per curare le persone e prolungare la loro vita. Un biologo umano, d'altra parte, è qualcuno che ricerca nuove conoscenze. Voglio scoprire qualcosa di nuovo nella scienza indipendente che verrà poi pubblicato e forse alla fine adottato dalla professione medica". Johannes acquisì la sua prima esperienza di ricerca a Stoccolma. Come esempio popolare, cita il vaccino contro il cancro cervicale sviluppato dal premio Nobel Harald zur Hausen. Tali successi sono spesso preceduti da molti anni di ricerca. Ma questo non scoraggia Johannes: la risoluzione dei problemi è il suo forte.
Debora: Una taglia in meno
Debora Grund sa che cambiare indirizzo di studi può essere motivato meno dalla materia in sé che dalle circostanze. Specialista in assicurazioni, ha studiato economia aziendale per un semestre all'Università di Amburgo, con l'intenzione di diventare insegnante di scuola professionale. "Dopo sole tre settimane, ho perso la mia lucidità mentale", racconta. Si lamenta delle aule sovraffollate, dell'inaccessibilità dei professori e del comportamento spietato tra i compagni. Aveva sottovalutato l'enorme campus con i suoi 45.000 studenti. Poiché l'economia aziendale era una materia interdisciplinare e non c'era un corpo docente dedicato, Debora frequentava lezioni per molti altri gruppi: informatici, matematici, giuristi e laureati in economia aziendale. "Mi sentivo completamente sola e desideravo più supporto", racconta. Leggere gli appunti delle lezioni e imparare da sola il materiale era difficile. Oltretutto, faceva regolarmente la spola tra Amburgo e Lubecca, per il bene della sua famiglia e del suo fidanzato. La situazione la logorava: "Alla fine, non riuscivo più a dormire bene". Abbandonò gli studi e ricevette un consiglio da un conoscente per dare un'occhiata al campus dell'Università di Scienze Applicate di Lubecca. Pur non offrendo corsi di economia aziendale, offrivano un corso di amministrazione aziendale con un focus sulla gestione sanitaria. Il trasferimento fu semplice: un semestre le fu accreditato e, nel giro di poche settimane, poté iscriversi al programma a metà semestre. Si sentì subito più a suo agio all'università. "Qui siamo ben preparati per gli esami e le aule sono molto più piccole. È molto amichevole, come una classe scolastica", spiega felice. Ha conseguito la laurea triennale da tempo, lavora nell'ufficio della responsabile delle pari opportunità e sta anche studiando per la laurea magistrale.
Ben Paul: Un numero libero
Ben Paul ha studiato giurisprudenza alla Bucerius Law School di Amburgo, abbandonandola dopo solo un anno. "Mi sono reso conto che rischiavo di esaurirmi, e che non era questo il mio scopo nello studio", spiega. Questo pensiero gli è venuto in mente per la prima volta in Nicaragua, un paese dell'America Centrale. Lì, Ben ha completato un programma di volontariato, per il quale si è preso un periodo di aspettativa dall'università. Ben si considera un pensatore laterale: "La maggior parte degli avvocati sono persone speciali, e io sono semplicemente troppo creativo e libero di pensare per diventare un bravo avvocato. Voglio dare forma alle cose ed essere il mio capo, non passare tutto il giorno a smistare fascicoli e sfogliare voluminosi testi legali". Tuttavia, mettere in pratica la sua decisione è stato difficile. Ha esitato a lungo e ha soppesato le opzioni. La rete di contatti dell'università privata era eccellente e ha potuto fare un tirocinio presso l'ufficio legale di Audi. Ma alla fine, si è fidato del suo istinto. Cosa ne ha detto la sua famiglia? "Mio padre mi ha detto chiaramente che non mi avrebbe più sostenuto. Mia madre piangeva ed era molto preoccupata." Oggi Ben vive in una stanza di otto metri quadrati a Berlino e ha imparato a prendersi cura di sé. Inoltre, ha una sua visione di come i giovani possano scoprire se stessi e acquisire solo le conoscenze necessarie per il loro percorso personale. Con il suo blog "Anti-Uni", condivide regolarmente idee ed esperienze. Alcuni media lo definiscono "il più famoso studente che ha abbandonato gli studi in Germania". Ma non è questo il suo obiettivo. Non vuole solo parlare; ha un obiettivo chiaro: "Voglio fornire ai giovani metodi che permettano loro di scoprire cosa vogliono veramente". In futuro, questo dovrebbe essere possibile attraverso corsi online. Allo stesso tempo, sogna di fondare "mini-università" in cui gli studenti apprendono in modo indipendente, si sostengono a vicenda e costruiscono così il proprio percorso formativo.
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